Đưa nghiên cứu cây atiso từ giảng đường đến vùng nguyên liệu

Ngày 7/9, Trường Đại học Đà Lạt làm việc với Công ty cổ phần Dược Lâm Đồng (Ladophar) về định hướng hợp tác nghiên cứu khoa học, hướng tới phát triển bền vững cây atiso tại Đà Lạt.

Đây không chỉ là câu chuyện về một quy trình canh tác hay một vùng nguyên liệu. Từ nhu cầu của doanh nghiệp, hai bên đặt vấn đề kết nối nghiên cứu với thị trường, đưa giảng đường đến gần hơn với thực tiễn sản xuất và tạo thêm không gian để sinh viên học tập trong môi trường doanh nghiệp.

Từ bài toán vùng nguyên liệu

Tại buổi làm việc, Ladophar chia sẻ những vấn đề thực tế tại một số vùng trồng dược liệu atiso, trong đó có tình trạng đất canh tác nhiễm kim loại nặng, suy thoái ở một số khu vực và việc sử dụng một số chất kích thích ra hoa chưa phù hợp với yêu cầu về dược liệu sạch.

Đây là những vấn đề không thể giải quyết chỉ bằng kinh nghiệm sản xuất mà cần có sự tham gia của nghiên cứu khoa học, đặc biệt khi yêu cầu về chất lượng và an toàn đối với nguyên liệu dược ngày càng cao.

Từ thực tiễn này, các chuyên gia Trường Đại học Đà Lạt cho biết nhà trường đã nghiên cứu, xây dựng quy trình canh tác và khai thác dược liệu atiso trên cả lá và hoa, không sử dụng các chất kích thích có chứa kim loại nặng.

Kết quả nghiên cứu sẽ là cơ sở để hai bên tiếp tục hoàn thiện và kiểm chứng khả năng ứng dụng trong điều kiện sản xuất thực tế.

Theo định hướng được trao đổi, khu vực canh tác của Ladophar sẽ được khoanh vùng để nghiên cứu trong giai đoạn đầu. Thời gian dự kiến kéo dài 24-36 tháng, tương ứng ít nhất hai chu kỳ canh tác atiso.

Khoảng thời gian này nhằm tạo đủ dữ liệu để đánh giá các yếu tố liên quan đến đất, cây trồng, quy trình canh tác và chất lượng dược liệu, qua đó hoàn thiện quy trình trước khi tính đến khả năng nhân rộng.

Cách tiếp cận này giúp bài toán nghiên cứu xuất phát từ nhu cầu thực tế của doanh nghiệp, thay vì nghiên cứu rồi mới tìm nơi ứng dụng.

Sinh viên bước ra khỏi giảng đường

Một điểm đáng chú ý trong cuộc làm việc là hợp tác không dừng ở nghiên cứu cây atiso mà mở rộng sang đào tạo và phát triển nguồn nhân lực.

Ladophar và Trường Đại học Đà Lạt trao đổi việc tạo điều kiện để sinh viên các ngành kinh doanh, nông lâm, sinh học, hóa dược có cơ hội thực tập, thực hành, thực hiện đề tài và tiếp cận môi trường làm việc tại doanh nghiệp.

Với sinh viên, doanh nghiệp có thể trở thành một “giảng đường” khác, nơi kiến thức được kiểm chứng bằng những yêu cầu cụ thể của sản xuất, kinh doanh và thị trường.

Ngược lại, doanh nghiệp cũng có thêm cơ hội tham gia vào quá trình đào tạo, góp phần giúp nhà trường nhận diện rõ hơn những yêu cầu về nhân lực trong thực tế.

Từ một cây trồng đặc trưng của Đà Lạt, sự hợp tác này vì vậy mở ra câu chuyện rộng hơn: doanh nghiệp đặt hàng bài toán, nhà trường nghiên cứu giải pháp, sinh viên tham gia và kết quả nghiên cứu quay trở lại phục vụ sản xuất.

Hai bên định hướng triển khai theo mô hình Nhà nước - Nhà trường - Doanh nghiệp. Trong đó, Ladophar là đơn vị đặt hàng, đề xuất nhiệm vụ; Trường Đại học Đà Lạt trực tiếp thực hiện nghiên cứu; nhiệm vụ khoa học và công nghệ sẽ được triển khai thông qua Sở Khoa học và Công nghệ.

Điểm quan trọng của mô hình này là mỗi bên có một vai trò rõ ràng. Doanh nghiệp đưa ra nhu cầu từ thực tiễn; nhà trường phát huy năng lực nghiên cứu; Nhà nước hỗ trợ cơ chế, nguồn lực và kết nối để nhiệm vụ có thể triển khai và đi đến sản phẩm cụ thể.

Từ sự bắt tay giữa nhà trường và doanh nghiệp, các bên kỳ vọng có thêm sự đồng hành của cơ quan quản lý nhà nước để mô hình “Ba nhà” không chỉ dừng ở khẩu hiệu mà trở thành những nhiệm vụ khoa học có địa chỉ, có người thực hiện, có sản phẩm và khả năng ứng dụng.

Với atiso, mục tiêu cuối cùng không chỉ là một quy trình canh tác mới mà là xây dựng vùng nguyên liệu sạch, ổn định, đáp ứng yêu cầu sản xuất dược liệu và nâng cao giá trị cây trồng đặc trưng của Đà Lạt.

Buổi làm việc là bước khởi đầu để Trường Đại học Đà Lạt và Ladophar tiếp tục hoàn thiện nội dung hợp tác, xây dựng đề xuất nhiệm vụ khoa học và công nghệ. Qua đó, nghiên cứu có thêm cơ hội đi ra thị trường, sinh viên có thêm cơ hội bước vào doanh nghiệp và mô hình “Ba nhà” có thêm một bài toán cụ thể để kiểm chứng trong thực tế.

Hoàng Phương